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第二语言习得
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第二语言习得
可教性假设的基本含义是什么？
正确答案:
只有当所教的语言结构接近学习者现阶段在自然环境中有能力习得的语言结构时，正式课堂教学才能促进语言习得；超越学习者心理语言接受程度的课堂教学无法帮助他们掌握所教的内容，也无法使他们跨越语言的发展阶段，这就是“可教性假设”。
答案解析:
有
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