以“学数数”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。
正确答案:倒数10以内数字
活动目标：
（1）学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序。
（2）进行10以内的倒着数数的练习。
（3）发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。
活动准备：
教具：数字卡片1～10，彩色串珠1～10。
活动过程：
（1）集体活动。
①盖高楼。
师：刚才老师接了个电话，建筑师要请咱们盖一座房子。瞧!盖房子的材料都准备好了，有些什么呢？（串珠和数字卡片）
师：你们看到过建筑工人盖房子吗？先盖第几层，接着呢？对，要一层一层地盖，建筑师要求我们盖到第几层，就用几颗一串的串珠来表示。（老师盖好第1、2层，请一幼儿盖第3、4、5、6层，点名幼儿盖第7、8、9、10层）
师：楼房盖好了，可是楼层还没有编号，谁来帮帮我？
②参观高楼。
师：高楼盖得真漂亮!老师带你们参观一下吧（随着老师的手势念出楼层号）。
问：在上楼的过程中，你们发现了什么秘密呢？
幼：楼房越来越高，串珠越来越多，数字越来越大。
问：一次比一次多几个数字呢？
师小结：对，这就是我们学过的数的顺序，也就是从小的数数到大的数，一次比一次大一个。
师：好，现在一起下楼吧（顺着老师的手倒着念下来）。
问：在下楼的过程中，你们又发现了什么秘密呢？
幼：串珠越来越少，数字越来越小。
师小结：这就是我们今天要学的倒着数，倒着数呢，数字会越来越小，一次比一次小一个。
③拆高楼。
如果我们要把这栋楼拆了再建一座大型的游乐场，应该怎么做呢？
问：拆高楼要从哪开始拆呢？（第i0层）
师：对，要从最上面开始拆，好，开始拆了。
师幼合：拆高楼，拆高楼，拆一层，少一层，拆了10层拆9层，拆了9层拆8层……（体会越来越少的现象）
（2）游戏活动。
倒数练习“接龙数数”。
老师任意说一数字，幼儿接着倒数；整组幼儿倒数接龙。
（3）交流小结。
师：小朋友真能干，学会了10以内的倒着数，生活中还有很多倒数的现象，比如，过红绿灯时、下电梯时、发射火箭时；还有电视节目最精彩的时候，主持人也会倒着数。平时呢要多观察，发现倒数的现象就来告诉老师，好吗？
活动目标：
（1）学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序。
（2）进行10以内的倒着数数的练习。
（3）发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。
活动准备：
教具：数字卡片1～10，彩色串珠1～10。
活动过程：
（1）集体活动。
①盖高楼。
师：刚才老师接了个电话，建筑师要请咱们盖一座房子。瞧!盖房子的材料都准备好了，有些什么呢？（串珠和数字卡片）
师：你们看到过建筑工人盖房子吗？先盖第几层，接着呢？对，要一层一层地盖，建筑师要求我们盖到第几层，就用几颗一串的串珠来表示。（老师盖好第1、2层，请一幼儿盖第3、4、5、6层，点名幼儿盖第7、8、9、10层）
师：楼房盖好了，可是楼层还没有编号，谁来帮帮我？
②参观高楼。
师：高楼盖得真漂亮!老师带你们参观一下吧（随着老师的手势念出楼层号）。
问：在上楼的过程中，你们发现了什么秘密呢？
幼：楼房越来越高，串珠越来越多，数字越来越大。
问：一次比一次多几个数字呢？
师小结：对，这就是我们学过的数的顺序，也就是从小的数数到大的数，一次比一次大一个。
师：好，现在一起下楼吧（顺着老师的手倒着念下来）。
问：在下楼的过程中，你们又发现了什么秘密呢？
幼：串珠越来越少，数字越来越小。
师小结：这就是我们今天要学的倒着数，倒着数呢，数字会越来越小，一次比一次小一个。
③拆高楼。
如果我们要把这栋楼拆了再建一座大型的游乐场，应该怎么做呢？
问：拆高楼要从哪开始拆呢？（第i0层）
师：对，要从最上面开始拆，好，开始拆了。
师幼合：拆高楼，拆高楼，拆一层，少一层，拆了10层拆9层，拆了9层拆8层……（体会越来越少的现象）
（2）游戏活动。
倒数练习“接龙数数”。
老师任意说一数字，幼儿接着倒数；整组幼儿倒数接龙。
（3）交流小结。
师：小朋友真能干，学会了10以内的倒着数，生活中还有很多倒数的现象，比如，过红绿灯时、下电梯时、发射火箭时；还有电视节目最精彩的时候，主持人也会倒着数。平时呢要多观察，发现倒数的现象就来告诉老师，好吗？
答案解析:有
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