人文教育从表面上看，好像只是传授文、史、哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文、史、哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。

• A、英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
• B、人文教育的主要内容是传授文、史、哲方面的知识
• C、在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力
• D、人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现