多做题,通过考试没问题!
教育技术学
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
教育技术学
一般说来,教学设计可归纳为哪几个层次?()
A、以“课堂”为中心
B、以“测评”为中心
C、以“学科”为中心
D、以“产品”为中心
E、以“系统”为中心
正确答案:
A,D,E
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
最适合课堂辩论的硬件排列方式是()。
·
在《方程的认识》一课提问,关于等式的性质
·
在windows画图工具中,可以为图片添
·
在课堂上使用多媒体时,演示的节奏不容易把
·
对于“教育技术”一词的理解,下列说法中恰
·
教学媒体包括以下哪些()
·
在前端分析部分,教师须要推敲的是()。
·
CAI在学校中的开展已说明个别化教学已成
·
教育技术的发展史包含()。
·
衡量测验质量的重要指标包括()。
热门试题
·
课堂授课型网络课程不具有()的特点。
·
多媒体计算机的视频采集系统主要由()组成
·
研究性学习评价的价值取向不包括哪个方面(
·
请画出多媒体教师的设备组成以及信号流向。
·
运用多媒体进行教学是信息技术与课程整合的
·
建构主义学习理论对现代教育技术有什么影响
·
()是指那些可以提供给学习者使用的,能帮
·
1994年,AECT将教育技术的定义为(
·
下列关于发布个人网站的描述中哪些是正确的
·
在搜索资料过程中,试图下载一张关于彰显黄
微信扫一扫-
搜题找答案
×