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早期教育指导师

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儿童对数概念的掌握有一定发展规律，即口头数数—按物说数—按数取物—说出物体的总数—（）。

  • A、掌握数的实际意义
  • B、掌握数的计算
  • C、掌握对数量的理解
  • D、掌握数的顺序
正确答案:C
答案解析:有
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