多做题,通过考试没问题!
09339中小学生品德发展与道德教育
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
09339中小学生品德发展与道德教育
衡量()与否的重要标志就是看个体能否经常进行自我观察、自我分析、自我评价和自我监督。
A、自我意识分化
B、自我意识协调
C、自我意识平衡
D、自我意识水平提高
正确答案:
A
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
同伴关系是两个个体之间形成的一种相互作用
·
父母的教养方式
·
有各种共同兴趣的团体,如课外兴趣小组,称
·
简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成
·
如何有效的减少青少年的攻击行为?
·
社会观点采择分为认知观点采择和情感观点采
·
学校的组织气氛包括教学中的课堂气氛,学生
·
道德两难故事法
·
道德行为居于品德心理结构的核心地位。
·
简述中小学生品德不良矫正的具体操作技术。
热门试题
·
同伴的角色功能包括: (1)作为强化者
·
儿童的自我形象和自我悦纳与他被同伴接受的
·
()是自我意识的主要部分,是自我意识发展
·
怎样理解品德发展的基本特征?
·
针对一定的价值测评目标进行差异程度的评定
·
在友谊关系中,出现对他人的敏感、互惠互让
·
简述自我意识与自我教育的联系。
·
独立意向
·
一般来说,初中生在自我意识与情绪自我意识
·
农村中小学生品德发展有何特点?
微信扫一扫-
搜题找答案
×