在教授《再别康桥》时，教师把“体会语言的特点”作为教学重点，下列教学环节的设计符合教学重点的是（）。

• A、通过反复诵读，体会作者表达的思想感情
• B、体会诗歌中的叠词的作用
• C、掌握诗歌中拟人的修辞手法
• D、品味诗歌的结构，体会诗歌的三美原则