多做题，通过考试没问题！
小学数学教学研究
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
小学数学教学研究
从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（）两类。
A、发现学习
B、知识学习
C、技能学习
D、问题解决学习
正确答案:
A
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
请举例分析与说明发现学习的基本流程。
·
请举例分析在小学空间几何教学中，可以如何
·
简述说课与备课的关系
·
评价的主要目的是为了全面了解学生的（）历
·
数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）
·
从价值的角度可将数学教育研究课题分为（）
·
新世纪我国小学数学课程目标的特点分析。
·
简述小学数学课堂教学结构
·
计算机支持合作学习模式中学生们可突破地域
·
档案袋是日常检查的一种方式。
热门试题
·
简述数学素养的基本内涵。
·
关于计算教学，根据《课程标准》，下列说法
·
简述在新的课程改革中或数学课程标准讨论中
·
简述选择小学数学课程内容的基本原则。
·
要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，
·
教师在进行小学数学课堂活动设计时应关注哪
·
明朝是我国古代数学发展的衰落期，但对小学
·
2011版的课标小学数学的4个学习领域是
·
数学概念的表现形式有哪4种？
·
数学规则
微信扫一扫-
搜题找答案
×
