森林里的饼屋 森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!薄并做好了，好番呀! 喳喳，喳喳，小喜鹊来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!” 搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小喜鹊薄饼做好了!小喜鹊：“喳喳，真像我们，谢谢小猫!” 咩咩，咩咩，小绵羊来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小绵羊薄饼做好了!小绵羊：“咩咩!真像我们，谢谢小猫!” 嗨呦，嗨呦，大象来了。“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!大象薄饼做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，谢谢小猫!” 小猫做的薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢吃。 幼儿喜欢吃饼干，又喜欢动物形象，更喜欢听动物的故事。请设计幼儿园小班教案——森林里的饼屋，让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣，分享快乐。 请根据上面的材料，为小班幼儿设计阅读活动“森林里的饼屋”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
正确答案:森林里的饼屋（小班）
（一）活动目标
（1）培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力；
（2）在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣；
（3）激发幼儿阅读的兴趣，了解分享的乐趣。
（二）活动准备
课件、猫手偶。
（三）活动过程
1.封面导入，学习重点句儿歌
（1）问好。看，小猫在干什么呢？你怎么看出来的？
（2）小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看，学一学。
（3）宝宝会做饼吗？小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。
2.了解小猫为动物朋友做饼的情节
（1）小喜鹊来了。
①谁会来饼屋呢？来了几只喜鹊？
喳喳、喳喳，小喜鹊来了。小喜鹊想吃什么啊？一起告诉小猫。
②我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。
③薄饼做好啦!瞧，这是什么样的薄饼？
（2）小绵羊来了。
①谁来了？完整地说说谁来了。几只绵羊？哪只大？哪只小呢？他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生：“小猫小猫，我们要吃香香的、软软的薄饼。”师答：“好，我来做。”
②宝宝们一起来帮忙吧!
③小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢？
（3）大象来了。
①“嗨哟、嗨哟”谁来了？对呀，是大象来了，他也想吃香香的、软软的薄饼，谁来帮他告诉小狮
②为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊？
③大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。
④薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗？
（4）做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫？
（5）这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》。
3.欣赏动画
和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。
（一）活动目标
（1）培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力；
（2）在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣；
（3）激发幼儿阅读的兴趣，了解分享的乐趣。
（二）活动准备
课件、猫手偶。
（三）活动过程
1.封面导入，学习重点句儿歌
（1）问好。看，小猫在干什么呢？你怎么看出来的？
（2）小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看，学一学。
（3）宝宝会做饼吗？小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。
2.了解小猫为动物朋友做饼的情节
（1）小喜鹊来了。
①谁会来饼屋呢？来了几只喜鹊？
喳喳、喳喳，小喜鹊来了。小喜鹊想吃什么啊？一起告诉小猫。
②我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。
③薄饼做好啦!瞧，这是什么样的薄饼？
（2）小绵羊来了。
①谁来了？完整地说说谁来了。几只绵羊？哪只大？哪只小呢？他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生：“小猫小猫，我们要吃香香的、软软的薄饼。”师答：“好，我来做。”
②宝宝们一起来帮忙吧!
③小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢？
（3）大象来了。
①“嗨哟、嗨哟”谁来了？对呀，是大象来了，他也想吃香香的、软软的薄饼，谁来帮他告诉小狮
②为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊？
③大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。
④薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗？
（4）做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫？
（5）这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》。
3.欣赏动画
和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。
答案解析:有
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