学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。

• A、至于颠覆，理固宜然（《六国论》）
• B、固国不以山溪之险（《过秦论》）
• C、属予作文以记之（《岳阳楼记》）
• D、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（《师说》）