属于幼儿语言活动教育观的基本内涵的是（）。

• A、制定教育目标时，要考虑完整语言各组成成分的情感、能力和知识方面的培养目标。
• B、通过多种形式（如游戏、摆弄等）的操作促进儿童语言的发展。
• C、无论哪种形式的活动，都要糅合多种儿童发展因素。
• D、语言教育的内容应该是社会知识、认知知识和语言知识。