赫尔巴特教育性教学原则的主要内容和意义是什么?
正确答案:主要内容:(1)赫尔巴特认为,知识与道德具有直接的内在的联系。人们只有认识了道德规范,才能产生服从道德规范的意志,从而形成符合道德规范的行为。德育问题是不能同整个教育分离开来的,而是同其他教育问题必然的、广泛的联系在一起的。第六章赫尔巴特指出:不存在“无教学的教育”这个概念,即教育(道德教育)是通过,而且只有通过教学才能真正产生实际的作用,教学是道德教育的基本途径。为此,首先要求教学的目的与整个教育的目的保持一致。教学的最高目的在于养成德行。为实现这个目的,教学还应为这个目的设立一个近期的、较为直接的目的——多方面的兴趣。
意义:在此之前,教育家们通常把道德教育与教学分开来研究,教育和教学通常被规定了各自不同的任务和目的。在这个问题上,赫尔巴特的突出贡献在于,运用其心理学的研究成果,具体阐明了教育与教学之间存在的内在的本质联系,是道德教育获得了坚实的基础。另一方面,他把教育与教学完全等同起来,也具有机械论的倾向
意义:在此之前,教育家们通常把道德教育与教学分开来研究,教育和教学通常被规定了各自不同的任务和目的。在这个问题上,赫尔巴特的突出贡献在于,运用其心理学的研究成果,具体阐明了教育与教学之间存在的内在的本质联系,是道德教育获得了坚实的基础。另一方面,他把教育与教学完全等同起来,也具有机械论的倾向
答案解析:有
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