学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（）。

• A、自我识别，在看到自己照片的时候会微笑，把自己和拥有的物品联系在一起
• B、自我评价，开始能够对自己做出简单评价，随着年龄的增长，简单评价会发展为多方面的、抽象的评价
• C、自我体验，孩子有了更多关于自我的情绪感受，包括嫉妒、内疚等
• D、自我控制，开始时孩子会以自言自语即发声思维对自己的行为发出各种指令，随着思维能力的发展，孩子的坚持性和自制力会大大提高
• E、自我抽象，孩子开始思考自己的行为正确与否