超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚、不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。为克服超限效应（）

• A、坚持适度原则，保持事物性质稳定
• B、坚持具体问题具体分析，正确解决矛盾
• C、充分发挥意识对人体生理活动的调控作用
• D、加强意识的目的性和计划性