某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是（）。

• A、情绪对幼儿认知发展的作用
• B、情绪的分化
• C、情绪对幼儿心理活动的动机作用
• D、情绪的社会化