清末民初，我国幼稚园课程的现状是（）。

• A、有教会幼稚园的宗教课程。
• B、有蒙养院的日本式课程。
• C、也有少数幼稚园实验福禄贝尔、蒙台梭利的课程。
• D、还有美国式的以幼儿为本位的经验型课程。
• E、当时大多数的幼稚园处于照搬照抄外国模式的阶段。