“试就第二段中有关琵琶女调弦的动作神情和音乐效果的描写，说说诗人是如何表现琵琶女弹奏时的‘声’和“隋’的。”这是《琵琶行》一课的“研讨与练习”。对其设计意图分析不恰当的是（）。

• A、引领学生体会诗歌的语言魅力
• B、引导学生深入理解诗人的思想情感
• C、引导学生分析阐释诗歌的艺术手法
• D、引领学生深入理解文本内容