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学前儿童数学教育幼儿数学教育
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学前儿童数学教育幼儿数学教育
点数实物时，只需要手眼器官一致活动。
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错误
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有
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简述学前儿童数学教育目标的层次结构。
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（）是学前儿童数学概念形成的源泉。
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在采取比较的方法进行教学时，要在统一尺度
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简述数学的特点。
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简述幼儿数学教育的基本原则。
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数学教育促进幼儿良好学习习惯形成，但对学
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教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方
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幼儿学习将相干的物体一一匹配，这属于（）
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麦克多纳尔德指出的教育目标有哪些功能？
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简述学前儿童认识几何形体的难易顺序。
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要求幼儿说出总数是会出现哪些情况？
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麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能，
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学前儿童数学教育的原则包括（）
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学习集合是幼儿进行数的组成和加减运算的逻
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指导学前儿童空间概念教育的要点有哪些？
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育目标可从教育内容的诸多方面提出，如体育
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计数
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幼儿认识平面图形的一般顺序是圆形、正方形
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大班能感知自然数列中相邻3个数之间的等差
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简述学前儿童学习数学的心理特点。
