在教学活动中，教师让学生自己分析探究戊戌变法的得与失及其在近代历史进程中的地位，为了培养学生的探究学习能力，下列行为可取的是（）。

• A、探究活动之前，教师给予一定的提示和指导即可，随后由学生自主完成探究过程
• B、探究活动中，直到学生主动寻求帮助时，教师才可适当干预学生的探究过程
• C、探究活动中，内容的确定、方法的选择等由学生自主完成，教师在旁观察即可
• D、探究活动中，教师作用不容忽视，必须在旁协助、指导，师生共同完成探究过程