（）指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代，泰勒（R· Tyler）提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒原理，把教育评价与教育测量区分开来。

• A、“心理测验时期”
• B、“结果认同时期”
• C、“目标中心时期”
• D、“标准研制时期”