多做题,通过考试没问题!
高校教师岗前培训考试
睦霖题库
>
其他资格考试
>
高校教师岗前培训考试
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,他律道德阶段又称为()
A、客观化阶段
B、主观化阶段
C、自主的阶段
D、服从的阶段
正确答案:
D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
受前摄抑制和倒摄抑制影响,识记一段材料时
·
简述大学生的认知发展特点
·
认为人的本性是永远不变的,故教育的根本目
·
大学生的学习动机有什么特点?
·
“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的
·
人本主义学习理论认为学习具有的特征是()
·
决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异
·
我国教育心理学家认为心智技能的形经历的三
·
简述大学生人际交往的特点和意义.
·
认知内驱力作为内部动机会因竞争、排名、担
热门试题
·
奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构
·
马洛斯和罗杰斯是()的代表。
·
下列不属大学生人际关系主要特点的是()。
·
属于大学教师的一般能力的是()
·
男性一般比较擅长形象记忆,女性比较擅长逻
·
简述友谊的六大发展功能
·
个体在18—25岁的成年早期,需要阳光心
·
下列哪项不是发散思维的主要特征()。
·
一般知识学习的过程包括知识的准备、知识的
·
个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知
微信扫一扫-
搜题找答案
×