在教授《沁园春？长沙》时，教师要求学生们搜集整理毛泽东的生平事故，在课堂上和大家一起来分享。对这一教学过程分析不正确的是（）。

• A、教师要求学生自己搜集作者的信息资料，能使学生主动地了解作者生平事故，对作者有个更深刻的印象
• B、学生在课堂上分享自己的成果，能激励学生的学习兴趣，更好地吸收更多的知识
• C、学生自己搜集关于诗人的资料，有助于学生把握诗歌的写作背景
• D、搜集毛泽东的生平故事容易偏离主题，不利于课堂设计环节的进行