多做题,通过考试没问题!
课程与教学论
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
课程与教学论
教学目的
正确答案:
是教学领域里为实现教育目的而提出的一种概括性,总体的要求,它对各级各类学校所有的教学活动都具有普遍的指导意义。
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
对学生学业评价,应坚持发展性原则和()。
·
查特斯与博比特课程开发理论的区别是什么?
·
著名的霍桑实验是由教育家霍桑主持实验的。
·
学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施
·
小学语文课程的结构是由哪三部分组成?
·
校园受限于教学时间的切割与空间的限制,往
·
布拉梅尔德在“未来中心教育”理念的基础上
·
认知性教学设计理论的代表人物是加涅和()
·
()认为,接受学习并非都是机械的、发现学
·
反思性教学观念性问题链是:()、我什么时
热门试题
·
北师大出版社数学教科书关于&ldq
·
课程采用指在初步实施阶段,不断通过反馈调
·
学生参与教师的课题研究,从中进行科学学习
·
培养方案的主要内容之一是()。
·
国家课程
·
按照美国学者古德莱德的观点,课程可以分为
·
教学方法的设计观之一是()。
·
学校实施教学全面质量管理的基础是()。
·
教学过程的动力是指()和()的动力。
·
1809年,洪堡建立了()大学,并系统地
微信扫一扫-
搜题找答案
×