幼儿园故事活动《小白兔运南瓜》主要活动过程

（一）活动导入 

1.出示“小白兔”手偶； 

2.提问：看一看，是谁来了？小白兔今天帮妈妈去取东西，但是遇到了一个问题？

（二）活动展开 

1.播放PPT，教师完整讲述故事内容。 

师：故事中小白兔去干嘛了？遇到了什么问题呢？

2.出示挂图，帮助幼儿串联故事内容。 

（1）出示小白兔摘南瓜，引导幼儿说出故事内容。 

（2）进行猜想，让幼儿想一想，说一说小白兔会运用什么方法。如：

方法一：抱着南瓜艰难的走 

方法二：平放，慢慢推着走 

方法三：立起来，滚着走

方法四：找其他小动物帮忙

（3）讨论哪种方法更好，并说出理由 

（4）并出示熊猫图片，提问幼儿小白兔后来想到了什么办法。出示挂图，引导幼儿说出小白兔把南瓜像车轮一样滚回去。 

（5）调动已有经验，说出南瓜和自行车轮的共同点，初步了解“圆形”的特点。

.游戏“小白兔运南瓜” 

（1）规则：小朋友分为两组，分别扮演小白兔，在规定时间内看哪组小朋友接力运送的南瓜最多，哪组获胜； 

（2）幼儿佩戴头饰； 

4.故事表演：“小白兔运南瓜”

（1）教师请幼儿戴上角色动物头饰； 

（2）分段落旁白故事内容，请幼儿进行角色扮演；

（3）教师巡回指导。

（三）活动结束 

教师小结本次活动中知道了遇到问题要积极思考，寻求解决的办法，活动结束。

（四）活动延伸 

请小朋友到美工区画一幅小白兔运送南瓜的图画，并与自己的好朋友分享。

答辩题目答案：

1.中班幼儿表演游戏的特点是：

（1）孩子能独立进行角色分配但进入游戏过程较慢；

（2）孩子在进行表演时，嬉戏性强，目的性弱；

（3）在故事表演时一般以表现为主，以动作为主要表现手段。

作为教师我会这样做：

（1）为幼儿准备封闭或半封闭的空间，且最好在一定时间内是固定的；

（2）保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间；

（3）最初开展阶段帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则，不急于示范，耐心等，待幼儿协商、讨论，提醒其坚持游戏主题；

（4）在游戏展开阶段，应提高幼儿的角色表现意识，同时也可参与游戏，为幼儿提供适当示范

（5）在幼儿游戏过程中，提醒幼儿及时更换角色，不可让同一幼儿长时间扮演负面角色。

（6）在游戏结束之后，引导幼儿进行总结，帮助幼儿发展愉悦的情绪。

2.在教师成长的这条道路上，对待自己的优势，我认为还是要继续保持和不断发扬。我的优势主要在于自身的专业和兴趣。首先，我大学本科的专业是学前教育专业，在校期间，我也系统地学习了学前教育学、学前心理学、学前卫生学以及幼儿园五大领域的相关知识，这些让我拥有了扎实的学前专业理论知识；其次，因为自己从小就有唱歌跳舞的兴趣爱好，在校期间也有学过跳舞、视唱、绘画和手工制作，并且在幼儿园也有过为期半年的实习经验，使我的专业技能知识更为扎实。并且我一直以来就喜欢小孩子，能够成为一名幼儿教师是我一直以来的梦想，这个梦想会一直激励我不断努力。所以我会继续保持和发扬这些优势，不断提升自己作为一名幼儿教师的素养和能力。

当然，人无完人。我自身还存在一些不足。对待这些不足，我还是需要不断改正。比如：我个人因为性格比较活泼，所以做事情有时候容易急躁和粗心，我会不断告诫自己和锻炼自己，逐渐改掉这些不足，让自己能够成为更加优秀的幼儿教师。