多做题，通过考试没问题！
教育心理学
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
教育心理学
苛勒认为学习的实现是通过（）
A、尝试错误
B、顿误
C、同化
D、意义建构
正确答案:
B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
技能的三个基本特点是（）。
·
人的情绪状态主要有：（）、（）、（）。
·
人本主义心理学的发起者是（）
·
什么是马斯洛的需要层次理论？该理论对于调
·
下面是专家教师与新手教师之间主要的差异是
·
教师应掌握的心理辅导技术有哪些？
·
从小学儿童坚持性的动力来源看，低年级甚至
·
与学习直接相关的动机是（）
·
学习的本质属性是（）。
·
在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（）
热门试题
·
前运算阶段儿童思维的特征是（）。
·
兴趣差异对择业的影响主要体现在（）。
·
“先快后慢”的记忆规律是由德国心理学家（
·
（）是指在学习活动中个体用以提高学习效率
·
教师在教学中应该具有哪些教学能力（）
·
试述因材施教原则。
·
发现法的提出者是（）
·
由于环境中真实存在的、客观的危险来源产生
·
经常让学生问自己“我准备好了吗？我理解了
·
创造力是一种与具体内容领域无关的心理过程
