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沟通与协调能力继续教育
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沟通与协调能力继续教育
有了目标，工作就有了（）和轻重之分，不至于头痛医头、脚痛医脚，也不至于出现长期规划失调与短期效应频频登场。
A、步骤
B、步调
C、措施
D、程序
正确答案:
A
答案解析:
有
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