多做题，通过考试没问题！
人文素养和科学素养的培育
睦霖题库
>
专业技术人员继续教育公需科目
>
人文素养和科学素养的培育
学术评价制度不尽合理体现在（）
A、重文凭轻水平、重数量轻质量的偏颇导向
B、个别评审专家责任心不强
C、个别评委既是“运动员”，又是“裁判员”
D、一些业务主管部门，忽视科学规律，考核指标脱离实际，迫使科研人员急于求成
正确答案:
A,B,C,D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
下列哪一个被誉为古希腊“悲剧之父”？（）
·
（）是文献调查法的最后一个环节，其产物通
·
经院哲学的代表人物（）那声称上帝是一切的
·
现实存在的系统中，指标参数并非总是相互包
·
确定科研课题，一般应从（）、（）、（）三
·
从众多的数据中找到消费者的消费习惯，这是
·
科研方法论作为关于自然科学一般研究方法规
·
自然科学、社会科学和思维科学普遍适用的方
·
社会科学文献信息源的评价标准中，（）是指
·
“近朱者赤，近墨者黑”所蕴含的道理和下列
热门试题
·
论据有三类：（）、（）、（）和经典性的名
·
科学素养的核心因素中，（）是要达到的结果
·
审美的心理过程包括（）。
·
儒家哲学的代表是（）。
·
科研设计的设计原则包括哪几项？
·
怀疑精神是打开真理大门的钥匙。
·
科学研究低水平重复现象包括：囿于自己业务
·
按照研究的目的，科学研究可以分为（）。
·
艺术的种类繁多，以艺术形态的感知方式为标
·
作为公务人员和专业技术人员，在日常着装方
