多做题，通过考试没问题！
职业教育学
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
职业教育学
班主任的人格素质是（）
A、个人的人格修养问题
B、暂时性的教育因素
C、教育因素、教育手段和教育力量
D、个人的人格魅力
正确答案:
C
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
学者将人与职业的关系分为（）
·
小组是职业学校进行教育、教学的基本*单位
·
班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，
·
除学校、家庭、社会等外部因素外，问题学生
·
操行评定是任课教师对学生各方面的表现进行
·
建设班集体是实施班级管理的终极目标。
·
具有组织功能的班级即为班集体。
·
从根本上说，班主任开展心理健康教育的目标
·
课堂教学在职业学校的教育中，比例在逐步增
·
班级管理手段有计划、组织、协调和民主。
热门试题
·
没有班级也就没有班主任。
·
班主任专业化成长的动力主要来自两个方面：
·
从教育社会学的角度来看，教育的过程就是人
·
问题学生的形成除了内因外，还包括（）等外
·
班主任的人格素质是（）
·
班级通常由老师、一群学生及班主任组成。
·
操行评定的方式可以采用（）等方法。
·
建设积极、健康向上的班集体文化，是班集体
·
反思的目的具有建设性。
·
班集体的发展目标一般可分为（）的三种，目
