多做题，通过考试没问题！
中学教师资格证化学(统考)
睦霖题库
>
教师资格证考试
>
中学教师资格证化学(统考)
对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。
A、知道、识别、认识、理解
B、说出、辨认、解释、应用
C、说出、认识、比较、归纳
D、能表示、举例、归纳、证明
正确答案:
B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
教师应具备全面的能力结构，化学教师在教学
·
下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（
·
下列不属于教学设计工作一般步骤的是（）。
·
背景材料： 某教师按如下教学设
·
高中化学课程的宗旨是（）。
·
以下是某教师在组织学生探究金属钠的化学性
·
实验者是化学实验的主体，其根本属性是（）
·
案例： 下面是两位中学教师关于原电池的教
·
学生的解题能力是由（）构成的有机整体。
·
下列不属于新课程中选取化学教学内容的原则
热门试题
·
阅读下列三个材料，按要求完成任务。 材料
·
下列哪一个属于认知性学习目标中应用水平的
·
对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到
·
高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程
·
背景材料： 某教师按如下教学设计组织
·
下列物质能通过化合反应直接制得的是（）
·
今有三个氧化还原反应： 若某溶液中有Fe
·
下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（
·
关于以"实验为基础"中实验的含义正确的一
·
在"对话-互动"式的教学过程中，教师和学
微信扫一扫-
搜题找答案
×
