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职业教育学
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职业教育学
以就业为导向的职业教育既要为人的生存也要为人的发展打下坚实的基础。
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()活动是加深学生对知识的理解、运用知识
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职业教育培养目标的特殊性,决定了职业教育
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教学准备阶段的主要任务是()。
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教学情境一般包括()。
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()是课时准备的最终成果,是对每堂课具体
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教育教学目标是以该专业所对应的典型职业活
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职业教育进行了各种教学改革,其中最主要的
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()教学方法强调学生在教师的引导下,针对
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张贴板教学法是指是张贴板上钉上由学生或者
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在职业教育教学过程中,要突出理论与实践的
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设计教学模式首先要确定基本的教学方式,再
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教学是教育目的指引下的老师的教与学生的学
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现场教学是班组授课制的基本表现形式,也是
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理论教学与实践教学共同构成了职业学校的教
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职业教育的培养目标既不能追求精深的专业理
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职业教育教学评价标准的制定应该以培养学生
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在教学活动中,通过老师的引导作用,学习掌
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实践性原则处理的是理论知识的抽象性与学生
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()与辩论法不一样,它是没有对抗性的,它
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引导课文教育法是()教育法的发展和完善。
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