多做题，通过考试没问题！
教育心理学
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
教育心理学
斯金纳提出程序教学的原则包括：设定目标（）
A、小步子前进，及时强化
B、小步子前进，延迟强化
C、大步子前进，延迟强化
D、大步子前进，及时强化
正确答案:
A
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
（）是指在教学结束后为全面了解教学目标的
·
专门心智技能
·
我们明明知道某人的名字，可就是想不起来，
·
儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好
·
建构主义发展观的提出者是（）。
·
教师良好的意志品质主要体现在（）
·
高校具有（）、（）和（）的三大职能。
·
认为学习的本质是自我实现的过程的学习理论
·
命题。
·
学生心理的发展具有阶段性和差异性之特征，
热门试题
·
现代认知心理学把个体的学习分为两类即陈述
·
培训目标的设置过程有时与系统化需求评估过
·
近代中国引进西方教育理论最早借道哪个国家
·
惩罚即负强化。
·
（）是指把一个对象成功地纳入已有的某个图
·
在人的心理形成中，（）环境有特别重要的作
·
班集体中的非正式群体，简称小团体。
·
心理学在教育、教学中的功能？
·
马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需
·
“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家
