多做题,通过考试没问题!
09289有效教学的理论与方法
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
09289有效教学的理论与方法
教学目标合目的性反思是对教学目标()的反思
A、表述
B、规范性
C、科学性
D、价值取向
正确答案:
D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
根据有效课前准备的内容来分,可分为()与
·
教学策略具有整体综合性、()、()、灵活
·
下面哪项不是判断指导行为有效性的标准()
·
下列哪个特征不属于有效陈述行为的特征()
·
影响有效教学的四个核心条件是:学生特点、
·
观察是学生认识和了解学生的基本途径,是教
·
赫尔曼指出激发动机和情感的策略包括:激发
·
师生身边的一切事物都可能成为教学资源。(
·
课堂评价不仅要评价学生对()的学习情况,
·
教学行为是一种复杂的()。
热门试题
·
情感目标的设计一般可以采用“()+(程度
·
教学的普遍性目标取向的三个特点是:抽象性
·
课堂讲授语言要富有感染力。教师应该通过自
·
教师为什么要进行有效的教学反思?
·
学校应有计划地对师生进行培训、教育,使他
·
()是出现最早、较为古老的一种教学目标取
·
有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评
·
阐述什么样的提问是有效的提问。并举例加以
·
有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准
·
如何有效设计与利用教学环境?
微信扫一扫-
搜题找答案
×