多做题,通过考试没问题!
00407小学教育心理学
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00407小学教育心理学
功能固着
正确答案:
由德国心理学家邓克尔提出,它是指人在看到某件制品时,思维常被其惯常的用途所束缚,很难想到它的其他方面功能的心理现象。
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
班集体对学生发展的影响主要体现在哪些方面
·
成就动机
·
为什么说元认知策略是一种有效的、比其他学
·
概念的结构包括哪些方面?
·
试论班级纪律不良的原因及解决方法。
·
如何引导小学生进行有效的知识保持?
·
教师应具备哪些特殊能力?
·
试述竞争和合作的心理效应及其对学生学习和
·
简述耶基斯—多德森定律的含义。
·
问题解决
热门试题
·
影响士气的因素有哪些?
·
分析规则发现学习的特点与条件。
·
简述教育心理学与儿童心理学的关系。
·
归因
·
如何提高学生元认知策略的掌握水平?
·
个体遵守纪律的心理发展历程分为哪五个阶段
·
概念的一般属性有哪些?
·
群体对个人行为的影响是什么?
·
有人认为“接受学习在很大程度上是机械的,
·
定势
微信扫一扫-
搜题找答案
×