发现孩子撒谎怎么办？结合实际论述其原因及如何实施指导教育。
正确答案:在实际工作中我们经常会发现孩子说谎，比如：当孩子感到受到威胁时，会说：“我爸是当警察的”当孩子想逃避责罚时会说“这不是我干的”
分析原因，孩子说谎有以下几点原因：
（1）幼儿认知水平低，认知不成熟，缺乏辨别是非的能力，自我控制能力弱。
（2）通过想象满足自己的愿望，三岁左右的孩子还没有能力完全分辨想象与现实之间的不同。
（3）为逃避责罚说谎，是成人滥施惩罚而导致幼儿产生恐惧心理最终说谎。
（4）为取悦他人而说谎。在群体关系中，幼儿之间的相互比较和竞争是不可避免的。当幼儿在某一方面没有优越性时，就会想方设法编出谎言来抬高自己。幼儿期的心理特点之一是喜欢听好话，期望得到别人的赞美和表扬。这也是幼儿的情感需要。
（5）因行为模仿造成的说谎，家长的说谎行为，常是造成儿童说谎的原因。
（6）为得到更多的爱而说谎，父母、教师的爱对幼儿心理健康发展具有十分重要的意义，如果这方面的心理需要得不到满足，很可能就会做出不符合常规的行为。
作为幼儿教师，首要的是分亲孩子说谎的意图，如果是无意的，成人可以忽视。如果是有意的，不要当众揭发、批评幼儿。可以将他悄悄带到一边交流，告诉他他说谎了，老师知道实情，还有让孩子知道，这次给他一次改正的机会，不当众批评，也不告诉家长和其他人。最后，要告诉孩子说谎的危害性。警告幼儿，下不为例。其次，教师要为幼儿创设一个宽松民主的环境，营造一个让幼儿诚实表达一切的氛围。再次，合理引导幼儿正视自己的说谎行为。最后，家长和教师要以身作则，做好榜样示范的作用。
分析原因，孩子说谎有以下几点原因：
（1）幼儿认知水平低，认知不成熟，缺乏辨别是非的能力，自我控制能力弱。
（2）通过想象满足自己的愿望，三岁左右的孩子还没有能力完全分辨想象与现实之间的不同。
（3）为逃避责罚说谎，是成人滥施惩罚而导致幼儿产生恐惧心理最终说谎。
（4）为取悦他人而说谎。在群体关系中，幼儿之间的相互比较和竞争是不可避免的。当幼儿在某一方面没有优越性时，就会想方设法编出谎言来抬高自己。幼儿期的心理特点之一是喜欢听好话，期望得到别人的赞美和表扬。这也是幼儿的情感需要。
（5）因行为模仿造成的说谎，家长的说谎行为，常是造成儿童说谎的原因。
（6）为得到更多的爱而说谎，父母、教师的爱对幼儿心理健康发展具有十分重要的意义，如果这方面的心理需要得不到满足，很可能就会做出不符合常规的行为。
作为幼儿教师，首要的是分亲孩子说谎的意图，如果是无意的，成人可以忽视。如果是有意的，不要当众揭发、批评幼儿。可以将他悄悄带到一边交流，告诉他他说谎了，老师知道实情，还有让孩子知道，这次给他一次改正的机会，不当众批评，也不告诉家长和其他人。最后，要告诉孩子说谎的危害性。警告幼儿，下不为例。其次，教师要为幼儿创设一个宽松民主的环境，营造一个让幼儿诚实表达一切的氛围。再次，合理引导幼儿正视自己的说谎行为。最后，家长和教师要以身作则，做好榜样示范的作用。
答案解析:有
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