小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”，社工在与其交流中发现，小朱也认为自己是个坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社工最适当的做法应当是（）。

• A、帮助小朱改变是“坏孩子”的看法
• B、为小朱提供功课辅导以提高成绩
• C、让老师和同学改变对小朱的看法
• D、帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪