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09289有效教学的理论与方法
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09289有效教学的理论与方法
教学环境是社会环境的缩影。（）
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提高问答行为的有效性，应当从提高（）、（
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在教学目标制定时，我们应坚持以（）目标取
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有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要
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（）是教学节奏最直接的表现形式和调控工具
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教学行为的（）特征要求教师的必须要立足于
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在界定有效教学时，西方学者形成了哪四类定
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一个具体的教学反思过程是由（）、（）、（
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如何进课堂时间优化管理？
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国内学者对有效教学的三种主要定义方式是什
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