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教学法
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教学法
《商务国语教科书》具有很强的实用性。
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举例说明如何对小学生采取有效措施防止错别
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在20世纪30年代后期,叶圣陶、夏丐尊二
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1903年商务印书馆出版的(),是我国第
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突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提
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教学民主
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注音识字只是暂时回避了识字问题,并没有从
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现代教育与传统教育的最大区别之一体现在受
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小语教学中,应该积极倡导的学习方式是什么
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小学语文课程评价应强调终结性评价。
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