多做题，通过考试没问题！
幼儿音乐教育
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
幼儿音乐教育
音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。
A、韵律活动能力
B、动作
C、舞蹈
D、唱歌
正确答案:
A
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
教师应该具备（）、（）音乐作品的一般能力
·
音乐表达力
·
试论述幼儿歌唱的形式。
·
一般情况下，对3—4岁的幼儿可以教授（）
·
随意的身体动作可以被分成（）和（）两种。
·
幼儿打击乐演奏能力培养的策略：舒适有效地
·
幼儿的即时需要包括（）
·
音乐教育活动中的游戏性可以提现在内容中的
·
（）指主要侧重于按音乐性质变化进行情节和
·
在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介
热门试题
·
“（）”是柯达依经过大量实践和实验研究后
·
由两片贝壳状木块，中间用松紧带相连构成，
·
在教鸡走路前，教师戴上鸡的头饰，装扮成一
·
音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击
·
打击乐器演奏领域的教育内容主要有：（）；
·
刺激欣赏者感观，引起欣赏者内部情感的反应
·
打击乐活动中，配器的第一个步骤是（）
·
（）即删减作品中的某些部分，而保留另一些
·
在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作一般可
·
在欣赏柴可夫斯基的《洋娃娃的葬礼》时，所
微信扫一扫-
搜题找答案
×
