依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：九年级教学内容：演唱教学《西风的话》要求：（1）设定目标。（2）确定教学重难点。（3）针对教学目标与难点，设定具体的教学目标和过程。
正确答案:
一、教学目标
【情感、态度与价值观】树立热爱生活，珍惜时间的人生观；感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。【过程与方法】能用连贯、优美、自然的声音合唱歌曲《西风的话》，并能较流畅地跟琴识读乐谱。【知识与技能】能对指挥的手势、表情做出正确的反映，了解作曲家黄自的简单生平及其音乐代表作品。
二、教学重难点
【重点】唱好《西风的话》。【难点】二部合唱的统一、协和、均衡。
三、教学过程
（一）情境创设，新课导入多媒体展示金色秋天的图片，背景音乐为《西风的话》，感受秋天的诗情画意。（二）新课教学1.欣赏歌曲，理解歌词。老师设置问题：音乐告诉我们什么呢？学生自由回答。老师归纳总结：歌曲《西风的话》是我国近现代音乐家黄自谱曲、杰出音乐理论家廖辅叔作词，是一首脍炙人口的抒情歌曲，歌曲简练而生动地描写了人们的成长和节令景物的变化，点出初秋的特征，饶有情趣，表现作者对青年一代的殷切期望--珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。2.了解作者及其代表作。黄自：（1904-1938年），江苏川沙人，20世纪30年代著名作曲家、音乐教育家。早年在美国欧柏林音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲，1929年毕业，获得音乐学士学位。后任教于沪江大学和上海国立音专，培养了很多音乐人才。他创作的作品题材比较多样，代表作有：管弦乐《怀旧》、清唱剧《长恨歌》、合唱曲《抗敌歌》《旗正飘飘》、歌曲《热血》、艺术歌曲《点绛唇》《思乡》《玫瑰三愿》等。其作品结构严谨、线条清晰、层次分明，对旋律、和声的民族风格进行了探索。他还发表多篇音乐论著，对我国现代音乐文化和音乐教育的发展做出了重要贡献。3.复听歌曲，感受情绪。老师设置问题：这首歌曲的情绪怎样？从哪些方面来表现？学生自由回答。老师归纳总结：缓慢的速度、平稳的旋律、简单的节奏，体现了秋天柔美、深情，略带伤感的音乐情绪。4.学唱歌曲。（1）再听教师的范唱歌曲。老师设置问题：思考老师演唱时力度的变化有何规律？这样唱有哪些好处？学生自由回答。老师归纳总结：上行渐强，下行减弱。歌曲形象更突出，更能感受到光阴似箭、岁月如梭，我们要珍惜时间，热爱生活。（2）高低声部学生分别随琴用“hu”模唱旋律（模拟西风），并画出旋律线。（3）根据旋律线，学生随老师的手势唱出旋律的起伏特点。（4）高声部小组合作学习填词演唱的同时，低声部在老师的带领下学唱歌词数遍。（5）低声部用各种形式巩固演唱。（三）巩固提高1.两声部合唱。（1）老师（低声部）和高声部的几个学生代表合唱，其他同学聆听并谈听后感受。（引导他们从声音的统一、声部的均衡、协和程度方面去欣赏合唱）（2）两声部合唱，教师指挥并录下学生的“作品”。（要求学生看懂指挥的手势、表情等）（3）学生听赏自己的录音，教师引导讨论分析好与不足的地方。（注意提醒学生歌唱状态、声音位置与气息控制）（4）再唱，再分析。（提示学生唱好“袄”“高”“蓬”“红”的归韵）反复几次，不断提高。2.教师指挥，放音乐伴奏，有感情地演唱全曲。老师评价：自然舒展的声音、真挚的情感、自然微笑的表情，注意两声部的配合，相互倾听两声部之间的统一、和谐、均衡。3.老师指挥，学生有情感地演唱全曲。
四、课堂小结
今天我们一同领略了金色的秋天，学习了合唱《西风的话》，秋天就是人生学有所成、事业有成的时期，同学们一定要珍惜时间，努力学习，把握自己的命运，祝同学们都有一个美好的未来。
【情感、态度与价值观】树立热爱生活，珍惜时间的人生观；感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。【过程与方法】能用连贯、优美、自然的声音合唱歌曲《西风的话》，并能较流畅地跟琴识读乐谱。【知识与技能】能对指挥的手势、表情做出正确的反映，了解作曲家黄自的简单生平及其音乐代表作品。
二、教学重难点
【重点】唱好《西风的话》。【难点】二部合唱的统一、协和、均衡。
三、教学过程
（一）情境创设，新课导入多媒体展示金色秋天的图片，背景音乐为《西风的话》，感受秋天的诗情画意。（二）新课教学1.欣赏歌曲，理解歌词。老师设置问题：音乐告诉我们什么呢？学生自由回答。老师归纳总结：歌曲《西风的话》是我国近现代音乐家黄自谱曲、杰出音乐理论家廖辅叔作词，是一首脍炙人口的抒情歌曲，歌曲简练而生动地描写了人们的成长和节令景物的变化，点出初秋的特征，饶有情趣，表现作者对青年一代的殷切期望--珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。2.了解作者及其代表作。黄自：（1904-1938年），江苏川沙人，20世纪30年代著名作曲家、音乐教育家。早年在美国欧柏林音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲，1929年毕业，获得音乐学士学位。后任教于沪江大学和上海国立音专，培养了很多音乐人才。他创作的作品题材比较多样，代表作有：管弦乐《怀旧》、清唱剧《长恨歌》、合唱曲《抗敌歌》《旗正飘飘》、歌曲《热血》、艺术歌曲《点绛唇》《思乡》《玫瑰三愿》等。其作品结构严谨、线条清晰、层次分明，对旋律、和声的民族风格进行了探索。他还发表多篇音乐论著，对我国现代音乐文化和音乐教育的发展做出了重要贡献。3.复听歌曲，感受情绪。老师设置问题：这首歌曲的情绪怎样？从哪些方面来表现？学生自由回答。老师归纳总结：缓慢的速度、平稳的旋律、简单的节奏，体现了秋天柔美、深情，略带伤感的音乐情绪。4.学唱歌曲。（1）再听教师的范唱歌曲。老师设置问题：思考老师演唱时力度的变化有何规律？这样唱有哪些好处？学生自由回答。老师归纳总结：上行渐强，下行减弱。歌曲形象更突出，更能感受到光阴似箭、岁月如梭，我们要珍惜时间，热爱生活。（2）高低声部学生分别随琴用“hu”模唱旋律（模拟西风），并画出旋律线。（3）根据旋律线，学生随老师的手势唱出旋律的起伏特点。（4）高声部小组合作学习填词演唱的同时，低声部在老师的带领下学唱歌词数遍。（5）低声部用各种形式巩固演唱。（三）巩固提高1.两声部合唱。（1）老师（低声部）和高声部的几个学生代表合唱，其他同学聆听并谈听后感受。（引导他们从声音的统一、声部的均衡、协和程度方面去欣赏合唱）（2）两声部合唱，教师指挥并录下学生的“作品”。（要求学生看懂指挥的手势、表情等）（3）学生听赏自己的录音，教师引导讨论分析好与不足的地方。（注意提醒学生歌唱状态、声音位置与气息控制）（4）再唱，再分析。（提示学生唱好“袄”“高”“蓬”“红”的归韵）反复几次，不断提高。2.教师指挥，放音乐伴奏，有感情地演唱全曲。老师评价：自然舒展的声音、真挚的情感、自然微笑的表情，注意两声部的配合，相互倾听两声部之间的统一、和谐、均衡。3.老师指挥，学生有情感地演唱全曲。
四、课堂小结
今天我们一同领略了金色的秋天，学习了合唱《西风的话》，秋天就是人生学有所成、事业有成的时期，同学们一定要珍惜时间，努力学习，把握自己的命运，祝同学们都有一个美好的未来。
答案解析:有
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