多做题,通过考试没问题!
教育心理学
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
教育心理学
强化。
正确答案:
是指在刺激-反应联结中改变同类反应在将来发生的概率的手段。
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
苛勒的学习理论被称作()。
·
人与人之间的心理距离是就()而言的。
·
提出有意义学习论的心理学家是()。
·
课堂气氛。
·
概念是在表象的基础上形成的。
·
大学生社会知觉的共同特征有()
·
依据所得经验的性质不同,可以将学习分为(
·
强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的
·
建构主义学习论对当前教育实践的启示之一是
·
()性格品质的人富于想象,常以自己的兴趣
热门试题
·
中小学德育的任务是什么?它包括哪些内容?
·
如何使有机体从泛化走向分化?
·
下列不属于成长需要的是()。
·
大众传播对职业院校学生职业态度的影响有以
·
当情绪低落时,允许低落的情绪,并带着低落
·
简述学习策略教学的条件。
·
根据测验目的的不同,可将测验法分为()
·
简述班杜拉的社会学习理论。
·
古代社会教育特征是什么?
·
下列表述不属于建构主义学习观点的是()
微信扫一扫-
搜题找答案
×