多做题，通过考试没问题！
科研方法与论文写作继续教育
睦霖题库
>
专业技术人员继续教育公需科目
>
科研方法与论文写作继续教育
通过课堂知识的辐射和延伸，让学生学会举一反三触类旁通，这种点拨的策略属于（）。
A、整体性点拨
B、重难点处点拨
C、终结性点拨
D、迁移性点拨
正确答案:
D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
按照假设的抽象程度，假设可以分为（）
·
（）是科研工作者从事科学研究的第一步。
·
一篇论文其关键词可以选择几个（）。
·
新课程倡导适合学生的学习方式是（）。
·
（）是科研意义中最基本得意义。
·
论文投稿中，退稿的原因归纳起来有（）。
·
（）治理是一个系统工程，需要全社会各阶层
·
做好社会管理创新工作，要重点把握（）
·
落实在备课中，需要不断追问学生学习作螺旋
·
（）是指在科学研究过程中，为解决课题研究
热门试题
·
听课前要有所准备，要（）才能提高听课的效
·
科研能力包括（）。
·
不能做加、减、乘、除等运算，一般只能计算
·
在中国，早就有“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”
·
余文森教授认为一节好课的标准是（）。
·
著作权的保护期一般是作者终身及其死后（）
·
无论是哪种观察方式，记录都很重要，必须做
·
（）属于弹性思维范畴，通过由此及彼的思维
·
关键词的选用要求能够标出（）。
·
以下同属于一个级别的科研文献的是（）
