教师在教学中如何处理预设与生成的关系（）

• A、以预设为基础，提高生成的质量和水平
• B、以生成为导向，提高预设的针对性、开放性、可变性
• C、让预设与生成共同服务于学生的发展
• D、从教师方面讲，课前尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性，减少低水平和可预知的“生成”，激发高水平和精彩的生成