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潜力激活与创造力开发继续教育
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专业技术人员继续教育公需科目
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潜力激活与创造力开发继续教育
专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需的工作知识、理论和操作技能技巧人在绝境或遇险的时候，往往会发挥出不寻常的能力
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大量发现、发明的创造事实表明，创造成果的
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心智的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德
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开发（）不仅仅是为了互相帮忙的需要，在帮
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（）是指遵循严密的逻辑规则，通过逐步推理
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所谓“悦纳自己”属于积极的（）的范畴，就
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相比IQ高的人，EQ高的人更具备一种（）
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（）是一个公司乃至一个国家实力的重要标识
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积极的（）最能调动人的这种潜意识，从而激
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创造力是以（）为基础，对客观事物或现象进
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智商主要反映的是人的（）的能力。
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关于思维创新过程的有关研究，（）所提出的
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多向思维也叫发散思维，辐射思维或扩散思维
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创造性思维又可分为扩散思维与集中思维。
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创造过程不具有三维立体的特点。是创造物参
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（）是发展知识的必然要求。
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在企业中，赏罚分明的思路和过程主要有如下
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奥斯本-帕内斯创造性解题、训练模式（简称
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思维的（）是创造思维不可缺少的重要思维品
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只有提高自主创新能力，才能够（）。
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学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教
