多做题，通过考试没问题！
课程与教学论
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
课程与教学论
在世界上，最早提出目标分类理论的是（）教育家
A、日本
B、美国
C、中国
D、苏联
正确答案:
B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
杜威提出四个教育哲学命题：“教育即经验的
·
书信是应用文教学的重点，书信一般包括称呼
·
简述教学模式发展的特点与趋势
·
（）是学校的教学最基层组织
·
每个老师都意识到应该努力为班内的所
·
简述课程与教学理论在建立斯的显著特点。
·
教学手段的学生主体性原则
·
提问的主要类型有记忆型、了解型、理解型（
·
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向
·
被称为“暗箱式评价”的评价类型是（）
热门试题
·
有人认为，口语交际与听说训练没有区别。你
·
劳动技术教育课上，学生根据需要到现场学习
·
默读与朗读相比，适应范围更广，速度更快，
·
实用主义哲学对教学影响？
·
（）总结出学习的四条规律：习得律、条件强
·
衡量教学目标是否合理，就要看该目标能否发
·
课程与教学论主要研究课程与教学领域的事实
·
学生学业成就评价的操作一般分为（）等阶段
·
评价目的片面、评价范围狭窄、评价守的单一
·
（）的课程管理模式强调社会需求多样化，强
