试析清末的蒙养院制度。
正确答案:
（1）1903年，《奏定学堂章程》，也叫癸卯学制，制定了蒙养院制度。蒙养院成为近代中国最早的学前教育机构。
（2）蒙养院制度的主要规定了蒙养院的对象、设置、保教要旨、课程和教师。根据蒙养院制度的规定，蒙养院的对象为3-7岁儿童，主要附设在育婴堂和敬节堂内。蒙养院的保教要旨是：对儿童教育，包含德智体美的内容，照顾儿童情性及心理。蒙养院课程包括：游戏、歌谣、谈话、手技。蒙养院实行“蒙养家教合一”，教师称“保姆”，由乳媪、节妇训练而成。
（3）蒙养院制度的确立，使得中国学前教育完全由家庭负担的历史结束了，迈出了学前教育社会化的第一步。它反映了近代大生产发展要求学前教育与之适应的规律，是一种自上而下被动出现的特点。蒙养院的办院纲领，体现了“中学为体，西学为用”，既有传统儿童教育的核心——封建伦理道德的灌输，又具有近代学前教育的形式和内容。但是，该制度严重抄袭日本，表现出极大的半殖民地半封建教育特点。而且母亲或保姆仍受封建纲常名教的训练，甚至强化封建式家庭教育，不解决师资培养。其资产阶级教育形式和封建主义的思想内容必然造成尖锐的矛盾。
（2）蒙养院制度的主要规定了蒙养院的对象、设置、保教要旨、课程和教师。根据蒙养院制度的规定，蒙养院的对象为3-7岁儿童，主要附设在育婴堂和敬节堂内。蒙养院的保教要旨是：对儿童教育，包含德智体美的内容，照顾儿童情性及心理。蒙养院课程包括：游戏、歌谣、谈话、手技。蒙养院实行“蒙养家教合一”，教师称“保姆”，由乳媪、节妇训练而成。
（3）蒙养院制度的确立，使得中国学前教育完全由家庭负担的历史结束了，迈出了学前教育社会化的第一步。它反映了近代大生产发展要求学前教育与之适应的规律，是一种自上而下被动出现的特点。蒙养院的办院纲领，体现了“中学为体，西学为用”，既有传统儿童教育的核心——封建伦理道德的灌输，又具有近代学前教育的形式和内容。但是，该制度严重抄袭日本，表现出极大的半殖民地半封建教育特点。而且母亲或保姆仍受封建纲常名教的训练，甚至强化封建式家庭教育，不解决师资培养。其资产阶级教育形式和封建主义的思想内容必然造成尖锐的矛盾。
答案解析:有
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