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大学生村官考试

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资料:主持人:随着社会的发展和独生子女时代的来临,人们对优质教育资源的需求越来越大,为争取有限的资源,加剧了人们比拼考分,比拼各种各样的证书。如何看待这个问题? 嘉宾1:虽然我国教育发展水平不断提高,但优质教育资源“粥少僧多”,不同地区之间,不同学校之间,办学条件、办学水平差距比较大。虽然取消了重点学校的名称,但人们心目中还是有重点学校,家长千方百计想把孩子送到优质学校,这无疑助推了应试教育,影响了素质教育的推进。 嘉宾2:为什么要上好学校?上一个好中学,意味着将来有更多机会考上重点大学,上一个好大学,意味着将来有更多机会找到好工作,意味着孩子将来能够享受到更多的社会优质资源,有一个幸福的人生。如果社会保障、住房、医疗、教育、就业各方面资源都很均衡的话,老百姓不会拼死拼活希望通过教育来改变命运。在欧美想上重点高中、重点大学其实也很难,孩子负担也很重,但大部分孩子不用受那个苦,将来也会有很好的工作和生活,因为他们有更多的发展机会和更好的社会保障。 嘉宾3:还有一点我们也要考虑。教师是实施素质教育的中坚力量,而我们恰恰缺乏一支高素质的教师队伍。很多老师习惯于我有一桶水,给你一碗水,讲究单向的流出。老师在教学过程中,只是作为一个演员把自己的台词背好,而没有想到他应该是导演,把舞台让给学生,让学生成为学习的主体。 嘉宾2:目前很多小学师资不足,教师课时多,教学任务重,工作量普遍较大。教师的大量时间和精力用于完成课堂教学,带领学生参与课外活动和社会实践的机会较少,很难抽出时间和精力提高综合素质。教育的功能缩减为教学的功能,更重要的育人功能难以实现。 嘉宾3:其实,我们可以参考公务员管理方式,让满一定年限的优秀教师进行校际间的轮岗,或者以类似挂职等方式支教,合理均衡师资人才队伍。也可以适当给小学增加编制,提高教师地位和待遇,吸引更多优秀人才投入到基础教育中来,为其创造更多提高培训和实现自我价值的机会,保证教师能够胜任素质教育第一责任人的角色。 嘉宾1:我们现在处在一个经济社会高速发展的时期,发展阶段决定了前30多年国家和社会都非常强调效率,经济社会得到极大发展的同时,也产生了一些负面影响,整个社会过于急功近利,各行各业都是。政府追求GDP,电视追求收视率,电影追求上座率,网站追求点击率,学校追求升学率,其实都是GDP思想在各行各业的表现。教育也不能独善其身。 嘉宾3:确实,有些地方举办重点班或特长班,违规进行排名,甚至下发文件明确追求升学率,以各种直接或间接的方式搞应试教育,与素质教育的理念背道而驰。如在某县在大力推行素质教育新政的背景下,仍“顶风作案”,下发红头文件,搞升学率排名等。教育为学生发展服务不是为学生眼前的考试升学服务,而是为学生的终身发展服务。因此,仅图学生一时升学的需要,只重学业成绩,片面追求升学率,忽视了学生的基本素质养成,很有可能为学生以后的成长埋下隐患。 嘉宾1:日常生活中的眼见、耳闻、身受,不用费力搜索就能从报纸的大量广告语中读出“应试教育”的强劲鼓动态势:有招参加各种培训班的,有提供解题法宝的,有推荐复习资料的,有助考讲座的……一个以学生与家长乃至学校为核心买主的教育市场赫然屹立。与“应试教育”相比,有关“素质教育”的状态则黯然失色。有关如何开展素质教育的报道,多出现在与教育相关的专业报刊上,新闻媒体的眼球不太往此处看,何况“素质教育”也没有多少广告可登,最多就是暑期夏令营和出国游学似乎还可与“素质教育”搭上钩。 嘉宾3:素质教育高层很关心,很重视,减轻学生负担毛主席那时候就提出了,一直到现在,为什么还解决不好?因为中国教育里面根深蒂固的东西没有被真正触动。但要触动它,不光是教育的问题,还有社会的问题,文化的问题,而且很多时候,各方面是相互交织,相互影响,难就难在这里。这说明它是个综合的问题,系统的问题。这就涉及文化和制度层面的综合改革。 主持人:实施素质教育,不仅关系到一个民族的未来,也关系到每一个家庭的未来。素质教育的路其实早就铺在我们的脚下,只不过我们还缺少行走的勇气。我国教育发展正处在由全面普及向质量提升跨越的阶段,“有学上”的问题基本解决,“上好学”的问题日益凸显。只有全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,才能推动我国教育在新的起点上向前发展,实现教育强国的目标。 上述资料中提到,“素质教育的路其实早就铺在我们的脚下,只不过我们还缺少行走的勇气。”请根据资料,谈谈你对这句话的理解。 要求:分析得当,全面准确,有条理,不超过300字。

正确答案:这句话向我们揭示了这样一个现实:素质教育在实施过程中障碍重重,推进难。而造成这一问题的原因主要有:
第一、社会资源分配不均,优质教育资源不均衡、分布不均背景下,家长唯学历是从,让应试教育大行其道。
第二、教师队伍的整体素质和素质教育的要求还有差距,缺乏一支高素质的教师队伍。
第三、社会发展所处历史阶段,整个社会过于急功近利,追求效率,学校更是唯教育政绩是从,把升学率作为考核标准。
第四、媒体对素质教育的推进关注不够,宣传不到位也助长了应试教育之风。素质教育是一项系统性工程,要想将素质教育落实到实处,就需要进行综合改革,形成社会、学校、家庭共同推进素质教育的有利格局。
答案解析:
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