美国哈佛大学心理学家加德纳认为，每个人都或多或少拥有不同的九种智力，这九种智力代表了每个不同的潜能，这些潜能只有在适当的情境中才能充分地发展出来。这一全新的智力理论的中央意义是积极的学生观、（）和灵活多样的评价观。

• A、“对症下药”式的教学观
• B、具有多种能力组合的个体
• C、创造性的能力
• D、无法用智力测验测出。