多做题，通过考试没问题！
幼儿园课程论
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
幼儿园课程论
以课程的功能为标准能把课程分为哪几种类型？
正确答案:
（1）显性课程；
（2）隐性课程；
（3）悬缺课。
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
主题网和课程轮是（）课程设计和实施中常运
·
幼儿园学科活动的长处在于（）
·
从游戏为基本活动的观点出发，根据教师对幼
·
以个体成绩与同一团体平均成绩或常模相互比
·
关于幼儿园课程内容组织的判断，哪些是正确
·
蒙氏教育的目的是什么（）
·
悬缺课程
·
既要评价课程理念和课程目标，又要评价课程
·
赞同“学校如工厂”的隐喻，强调教育目标的
·
课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的
热门试题
·
简述幼儿园课程的特点。
·
酒精擦拭降温法是用70%的酒精或（）加水
·
第一次明确提出并系统确定了过程模式是（）
·
较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中
·
“计划的课程”采用忠实的取向，其制定课程
·
选出不属于区域活动和集体活动等幼儿园教育
·
维果斯基的理论对幼儿园课程的启示是（）
·
请列举决定是否采用方案活动的一些判断标准
·
由教师激发幼儿的学习兴趣、提供学习材料、
·
幼儿体育活动中常用的练习法有（）
微信扫一扫-
搜题找答案
×
