学前儿童语言教育目标具有可分解的结构，从学前儿童语言学习的角度来分，可分为哪四个方面（）

• A、倾听、表述、欣赏、阅读
• B、倾听、表述、阅读、书写
• C、总目标、年龄目标、活动目标
• D、总目标、年龄目标、终期目标