多做题，通过考试没问题！
00883学前特殊儿童教育
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00883学前特殊儿童教育
对儿童智力超常与否的鉴别，运用最广泛的是（）。
A、观察法
B、教育诊断法
C、测验法
D、作业界析法
正确答案:
C
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
简述整合的课程的基本特征。
·
说话急促不清，俗称口吃，属语言发展障碍中
·
简述记忆和想像的特点。
·
游戏与游戏治疗在活动情绪体验上的区别是（
·
孤独症儿童的最大问题是（）
·
学前特殊儿童教育的间接效益，是指这种教育
·
简述同伴关系的意义。
·
下列有关语言矫治的基本观念，不正确的一项
·
简述个别化教学计划的内容。
·
以下关于视觉障碍儿童心理行为特点描述正确
热门试题
·
试论学前特殊儿童行为矫正的有关理论。
·
对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡
·
以下关于超常儿童的描述，正确的是（）
·
简述早期干预的途径。
·
（）是20世纪80年代兴起于加拿大的一项
·
学前特殊儿童一体化教育中，能满足特殊儿童
·
简述癫痫儿童的概念。
·
简述全纳性一体化融合教育的模式。
·
强调注重儿童现实的表现和人际关系，而忽略
·
在感觉统合训练和早期阅读教育中广泛应用的
